A música faz parte do universo das crianças desde o seu nascimento.Quando bebê a criança aprende a diferenciar os diversos tipos de som e melodia: a voz da mãe, uma cantiga de ninar, a batida do coração o ritmo de uma risada.

Em algumas instituições escolares, a música tem limitado apenas a um momento de recreação ou simplesmente em números musicais para as festas comemorativas , sem nenhum compromisso ou objetivos relacionados ao desenvolvimento expressivo da criança , de sua aprendizagem.

A música no processo de aprendizagem escolar poderá ser uma atividade de grande importância para o desenvolvimento da criança , como elemento pedagógico voltado para a construção dos significados musicais por meio de diferentes formas de participação na sala de aula.Alunos desinteressados, com pouca concentra-

tração e baixo comprometimento, apresentando supercialidade em suas relações com o ensino aprendizagem,

precisam ser incitados a experimentar formas de apreensão da linguagem musical, reunindo experiências e vivências com possibilidade do encontro com uma nova forma de aprender,

Segundo Pcn -Artes, há várias maneiras de trabalhar a música com as crianças, mesma aquelas que fazem parte de seu repertório, canções de embalar , musicas de CD OU DVD, explorar com elas , a pesquisa de sons, combinações rítmicas, melódicas , pois constituem prazer e satisfação, proporcionando-lhes confiança em sua capacidade de expressão, beneficiando e estimulando novas experiências.

Publicidade
Publicidade

Portanto, é importante que o educador esteja atento ao tipo de música que a criança ouve e canta, se é clássica, popular ou infantil.

A música bem trabalhada em sala de aula é sem dúvida uma atividade importantíssima e de grande influência no desenvolvimento da linguagem infantil.Desperta o interesse da criança podendo assim ser utilizado no processo educativo, pois possibilita o desenvolvimento de atitudes de cooperação e respeito pelos colegas.